2024年5月2日 星期四

愛心義賣活動

愛心義賣活動


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大家把家中沒使用到的物品拿來義賣,讓物品找到新主人~

     
    
    

當天義賣  捐贈給需要的人~全校一起做愛心~

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同學捐贈愛心發票


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2024年3月6日 星期三

特教書籍徵文

 特教書籍徵文活動



透過閱讀讓學生們更進一步的認識身障者在學習上所遇到的困難以及如何克服困境


   

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六甲 黃宥軒

    身心障礙者有的是眼睛看不見,有的是耳朵聽不見,有的是四肢殘疾,他們有各種不同的身體缺陷。然而大部分的身心障礙者都有一個共通點,那就是他們不會因為自身的缺陷而自怨自艾,反而更努力追求自己的夢想。黃裕翔從小因視網膜病變而失明,但他沒有被眼前的漆黑打敗,他努力打開耳朵,用耳朵來認識環境。小時候,他會隨身帶著錄音機,錄下各式各樣的聲音,透過生活周遭的「樂音」來感受世界。他從小憑著耳力學習鋼琴,現在是一位盲人鋼琴家,曾經獲得多次鋼琴大賽冠軍,並在電影逆光飛翔中演出自己的真實人生。我覺得黃裕翔很偉大,他沒有因為自身看不見而放棄自己,反而靠著對聲音、音樂的喜愛,闖出自己五彩繽紛的世界。我從黃裕翔身上學到:不管遇到什麼困難,都要努力克服,並且要讓別人看見自己的努力。

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六甲 賴怡希

    每個人與生俱來的天資和特質都不同,我在贏家這本書裡看到主角辛可夫患有智能不足的障礙,與同年齡的孩子們相處起來顯得格格不入,但是他的成長歷程卻處處充滿意想不到的驚奇。

    他有一個夢想,像爸爸一樣成為一位郵差,因為不管發生什麼事,爸爸總會嘴邊掛著「小事一樁」這句話,讓辛可夫覺得很帥氣,天真的他,每天抱著樂觀的態度,享受著和爸爸一起送信的時光。求學期間,他寫的字沒人看得懂,他的成績從來沒有及格過,他的反應也經常引來同學側目。他總是被戲稱為「笑不停男孩」、「嘔吐男孩」,同儕總是以異樣眼光看待他。參加接力比賽或體育活動時,即使他奮力不懈的跑,仍會害全班輸了比賽,因此得到了「輸家」的稱號,是一個名副其實的「魯蛇」。但是他從未因此而自我放棄或自我封閉,他保有天生的樂觀積極與赤子之心,認真的去享受生活中的每一件事情。

    看完這本書,我學會要樂觀去接受別人對我的批評與看法,並且堅持追求夢想,努力到底。生活中也會遇到各式各樣與眾不同的人,我要學習接納與善待他人,幫助他人建立信心。

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六甲 許庭榕

    我還有一隻腳這本書的作者是周大觀,這是他住院時的作品,描寫自己得了癌症,醫生切除他的一隻腳,避免癌細胞擴散的情形。我印象最深刻的是九歲的生日這篇文章,周大觀說:「我未曾與任何人有所爭,因為沒有什麼值得爭。現在,我要與癌症病魔爭─爭取身體的健康,因為我只有九歲,我還有很多個九歲。」我覺得他很勇敢,小小年紀就不怕病魔的威脅,想要和病魔一決勝負。雖然最後失敗了,但他的作品和抗癌精神永遠存在我的內心,我十分敬佩他。

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六甲 陳瑀萱

    西元一八八○年六月的某一天,美國阿拉巴馬州誕生了一位女孩─海倫凱勒,但在她十九個月大的時候,因急性腦充血帶走了她的視力和聽力。這個被囚禁在無聲黑暗中的女孩,只能努力去適應生活。一開始,她試著用生硬的動作來表達想法,例如:搖頭表示「不」、點頭表示「是」……,讓家人了解她要做什麼。當海倫知道別人是用口交談,而不是用手勢時,她也曾觸摸旁人說話時的嘴唇,自己拚命的開合雙唇想發出聲音,但卻徒勞無功。幸好,在醫生的引薦下,蘇利文老師來到海倫家裡,擔任起教育和照顧海倫的工作。蘇利文老師教海倫用餐規矩、聾啞人士使用的手勢、在手心寫字讓海倫認字,還製作凸字卡讓海倫學習閱讀,甚至讓海倫觸摸她說話時的嘴唇形狀和舌頭位置來學習說話。這些學習過程中,海倫有著強大的好奇心、求知慾和好勝心,讓自己不被身體的缺陷打敗。後來,海倫考上了劍橋女中(非盲人學校),還讀了大學,更到外地發表演說幫助盲人朋友。海倫凱勒身為聾啞人士,但她的生活和一般人比起來毫不遜色,我從她身上學到,即使原本能力不如人,但只要努力不懈,也能找到自己的價值。

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2023年12月21日 星期四

特教體驗活動

 特教體驗活動

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特教體驗全校師生一同參與,在運動會也邀請家長參加,親身感受各種障礙者的不便,需要堅持並同心協力完成任務,希望學生對身心障礙者能具有同理心並適時給予幫助。

 


大家都玩得不亦樂乎😄😄😄😄😄

 


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2023年11月22日 星期三

特教宣導及成果展

 特教宣導

利用全校集會時間及期末動靜態成果展向學生和教師進行特教宣導及課程成果展示,讓全校師生知道特教學生的學習需求。

 


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成果展

 


2023年10月25日 星期三

宣導特教(CRPD)精神

 宣導特教(CRPD)精神

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利用全校集會時間向學生和教師進行特教宣導及課程成果展示,讓全校師生知道特教學生的學習需求,透過互動及問答讓同儕間能更互相理解,並適時給予特教學生幫助。

 



資源班學生參與CRPD看板製作,利用全校朝會時間宣導特教(CRPD)精神